一名初一学生因上学迟到,班主任老师让他做蹲起,此事过去的第二天，学生因双下肢疼痛等原因而入院,医院诊断为“急性肾损伤,严重肌肉损伤,肌红蛋白尿”。日前，本报记者对学生家长、学校、教育部门进行了全面的采访。

　　因迟到老师让做蹲起100个 随之疾病接踵而来

　　小波(化名)今年15岁，事发时是呼和浩特市赛罕区35中初一11班的学生。2008年5月8日，小波的父母向记者讲述了孩子被学校老师体罚的经过和随后出现的一系列疾病。孩子的父亲梁振文讲了事情的经过：去年7月10日早晨，小波和另外几名同学因上学迟到，被班主任惩罚,让他们在讲台上当着全班同学的面背着书包,做蹲下起来100个,当时其他的几名学生做了几个蹲起后就回到座位上执意不肯再做下去，而他的孩子因为平时胆小、听话，就一直做到第一节课上课时才停止。中午回家后，孩子说腿痛,我们问原因,孩子说了经过,当时只感到老师不应该当着那么多同学面体罚学生,由于怕老师今后对孩子更加不好,也就没敢说什么,当天晚上，孩子因腿疼一夜没睡,我们看孩子没有太大的问题,而且又要期末考试,第二天，还是让孩子忍受着疼痛到学校继续上学。可中午回来，发现孩子尿血,就赶紧送到内蒙古医院,医院诊断为急性肾损伤,严重肌损伤,肌红蛋白尿。因孩子病情严重且不断恶化，内蒙古医院已无法救治，让转到北京医院治疗。我们连夜将儿子送到北京儿童医院，小波在医院被抢救了两天两夜才脱离了生命危险。在北京儿童医院住院41天出院时，医生说小波可能由于肌肉严重拉伤坏死得了线粒体肌病，这个病儿童医院看不了，让我们转到北大医院。在北大医院作了两次相关检查，都是上肢肌肉没问题，下肢肌肉有严重问题，医生给孩子作了肌活检验,就是从大腿上取出一条肌肉作活体检验，结果是基本排除了这种病。但作为父母，我们还是有些不放心，因为孩子的乳酸和丙酮酸的对比化验证明还是下肢不正常，有问题,过了一段时间，我们又带着小波去协和医院就诊，专家说北大医院作活检时没做电子显微镜片，不能排除孩子没有得这种病，还要再作一次肌活检验。我们当时一是心疼孩子，怕孩子受罪,二是怕诊断出来承受不了这种打击，就没再给孩子作检查。

　　小波的母亲哽咽着说,现在儿子由于心理特别是自尊心受到了极大的伤害，他现在每天在家一个人呆呆地坐着，一句话也不说，有时一夜不睡，有时又哭又闹。儿子现在走上二百多米就腰疼,下肢无力,现在孩子的病还没有好,可我们已没钱给孩子看病了，只好在家静养着。一个身体健康、精神乐观、好说好动、活泼可爱的孩子上学时还是好好的，出来就成了残废孩子，这让我们做父母的怎么能接受呢?

　　小波的家属均认为，小波的病情出现在被体罚后，因此，所得多种疾病与老师体罚行为之间存在着因果关系，学校应该承担全部的责任。

　　校方和老师已为学生支付6万元

　　5月8日,记者采访了35中的张校长,他向记者介绍,他已经调查过了，小波和其他几个同学因上学迟到做蹲起确实是班主任老师惩罚他们。但当时小波做了多少个，老师并不清楚，但老师不可能让学生做那么多,只是一时生气说出的一个数字而已。事情发生后,学校本着“为学生看病,早日康复”的目的,积极配合学生的治疗,并派老师前往北京，和学生家长一同陪护学生。从学生得病到现在,校方和老师已为小波支付了6万元的医疗费用,但现在学生的病还没有治好,还要继续治疗,而家长要求学校现在支付高额的费用,可学校现在已无法再提供了,而且，小波住院得病到底是否是由于这次体罚造成的，需通过司法鉴定，学校也将依据鉴定结果进行处理,学校也不可能承担这件事的全部责任。这必须有一个法律上的司法鉴定,到时候该负多少责任就负多少责任。

　　教育主管部门为此事积极调解

　　5月14日,记者就此事采访了呼市赛罕区教育局的副局长齐锐。她向记者介绍,今年4月8日,学生家长来到教育局反映此事。知道这件事后,教育局非常重视，我们立即召开了相关会议,对此事进行了深入的调查和了解相关情况。在4月15日下午,召开了由呼市赛罕区教育局牵头，齐副局长负责主持，教育局综治办主任和校方、学生家长同时到场，对此事进行核实，认真地进一步了解情况，并进行调解，并听取了学生家长和校长的要求和意见,但终因双方对应该承担的责任存在着分歧而没有调解成功。目前,我们只能请求司法鉴定,走司法程序,根据法律和相关规定，来准确处理此事,并对学校和老师进行处理。该局将引以为戒,在全区教育系统内进一步开展学法、普法活动及师德师风教育，教育全体教职员工规范管理，关心爱护学生，坚决杜绝此类事件的再度发生。同时,如果小波病好后可以继续上学,如果不想回到原学校就学,他可以选择呼市赛罕区的任意一所学校上学读书。

　　律师点评：疾病和体罚是否有直接联系，尚需司法鉴定。

　　如果老师体罚学生引起后果，老师将对其后果负责。但小波的疾病是否和体罚有直接联系，尚需进行司法鉴定才能确定。根据我国的教育原则，教师在教育教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生，绝对禁止体罚或者变相体罚学生。我国《义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”教育部制定、实施的《学生伤害事故处理办法》规定，对“学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定”所造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。然后，学校可以依法对该教师的行为进行处理，《教师法》的相关条款规定，对“体罚学生，经教育不改的”或者“品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。(钱虹)